Кто такой водитель для детей
Добавил пользователь Валентин П. Обновлено: 19.09.2024
Доступно для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
Класс : 4
Тема: Профессия - водитель.
Учебная цель :
· формирование конкретно-наглядных представлений о существенных сторонах профессии водителя.
Развивающая цель:
· развитие осмысленного запоминания, произвольного внимания, логического мышления;
· формирование умения чётко и ясно излагать свои мысли.
Воспитательная цель :
· осознание учащимися важности данной профессии, осмысление важности таких качеств как внимание, хорошая память, умение быстро находить правильное решение в непредвиденных ситуациях, хороший глазомер;
· развитие умения слушать и слышать других.
· познакомиться с содержанием профессии водителя;
· познакомить учащихся с основными требованиями профессии водителя к человеку;
· познакомить учащихся с основными орудиями труда водителя.
Ход занятия
I. Организационный момент. Вступление.
- Сегодня мы с вами узнаем новое и интересное о той профессии, которую вы все достаточно хорошо знаете и часто встречаетесь с ее представителями.
- Попробуйте отгадать, о какой профессии идёт речь.
Умело он ведёт машину –
Ведь за рулём не первый год!
Слегка шуршат тугие шины,
Он нас по городу везёт. (водитель) (слайд 2.)
II. Основная часть.
- Сегодня мы поговорим о профессии водителя (слайд 3.)
Ассоциации к слову водитель. (слайд 6,7, 8.)
(Сидит за рулём, возит грузы, возит пассажиров, знает ПДД).
- Да, вы правильно предположили: профессия водителя связана с перевозкой грузов и пассажиров. А если машина сломалась? (Водитель должен уметь обслуживать её: заправлять горючим, смазывать детали, мыть, находить и устранять неисправности.)
- Отгадайте загадки. (слайд 9.)
1. Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом.
Где пройдёт он, станет гладко,
Будет ровная площадка. (бульдозер) (слайд 10.)
2. Я сильней десяти коней.
Где в полях пройду весной —
Летом станет хлеб стеной. (трактор) (слайд 11.)
4. Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (автобус) (слайд 13.)
5. Однорукий великан
Поднял руку к облакам.
Он работник очень важный,
Стоит дом многоэтажный. ( подъёмный кран ) (слайд 14.)
Чтение стихотворений. (слайд 15.)
1) На машине грузовой я везу дрова домой.
Через гору и поляну объезжая камни, яму,
Через кочки и кусты, через речки и мосты.
Вдруг на кочке небольшой грузовик гружённый мой
Наклонился, развернулся, а потом перевернулся.
Грузовик ты мой хороший никогда тебя не брошу.
Загружу тебя опять, чтоб пустым не приезжать.
Папа глянет острым взором, скажет:
«Будет сын шофёром, взрослый парень, третий год
2) Машины, поездки, маршруты и трассы,
Тоннели, мосты, то подъёмы, то спуски,
Сидят за рулём в них водители-асы,
Полезной везут по дорогам нагрузки,
Везут и сгущёнку с молочных заводов,
Колбасы везут и сыры, и вино,
Везут удобрения для огородов,
Свой взгляд устремив в лобовое стекло,
И ночью везут, презирая усталость,
Из термоса кофе хлебнут, чтоб взбодриться,
Поспят на посту пару часиков, малость,
И далее будут по трассе стремиться.
3) Перекрёстки, светофоры знает всё наперечёт.
Знает правила движенья,
Очень хорошо знаком с механизмом управленья
Наш водитель за рулём!
4) Держись за руль, крути баранку, не тормози, давай педаль!
Пускай сегодня спозаранку автомобиль помчится вдаль.
И вместе с ним к мечте помчится водитель, новичок иль ас,
Ведь счастье автомобилиста – дорога, скорость, полный газ!
Сценка. (слайд 16.)
Автор: Незнайка … любил кататься на автомобиле, и Торопыжка часто его катал. Но Незнайке захотелось самому научиться управлять автомобилем, и он стал просить Торопыжку:
Незнайка: Дай мне поездить на автомобиле. Я тоже хочу научиться управлять.
Торопыжка : Ты не сумеешь. Это ведь машина. Тут понимать надо.
Незнайка: Чего тут ещё понимать! Я видел, как ты управляешь. Дёргай за ручки да верти руль. Всё просто.
Торопыжка: Это только кажется, что просто, а на самом деле трудно. Ты и сам убьёшься, и автомобиль разобьёшь.
Незнайка: (обиделся) Ну ладно, Торопыжка! Попросишь ты у меня что-нибудь, я тоже тебе не дам.
Автор : Однажды, когда Торопыжки не было дома, Незнайка забрался в автомобиль, который стоял во дворе, и стал дёргать рычаги и нажимать педали. Сначала у него ничего не получалось, потом вдруг машина зафыркала и поехала. Коротышки увидели это в окно и выбежали из дома.
Коротышки: (кричат) Что ты делаешь? Убьёшься!
Незнайка: Не убьюсь…
Автор: …и тут же наехал на собачью будку, которая стояла посреди двора.
Трах-трах! Будка рассыпалась в щепки. Хорошо ещё, что Булька успел выскочить, а то и его раздавил бы.
Знайка: (кричит) Вот видишь, что ты наделал! Остановись сейчас же!
Автор: Незнайка испугался, хотел остановить машину и потянул какой-то рычаг. Но машина, вместо того, чтобы остановиться, поехала ещё быстрей. Трах-тарарах! Беседка рассыпалась на кусочки. Незнайку с головы до ног забросало щепками. Одной доской его зацепило по спине, другой треснуло по затылку. Незнайка ухватился за руль и давай поворачивать. Автомобиль носится по двору, а Незнайка кричит во всё горло:
Незнайка: Братцы, откройте скорее ворота, а то я тут всё во дворе переломаю!
Автор: Коротышки открыли ворота, Незнайка выехал со двора и помчался по улице.
Услышав шум, со всех дворов выбегали коротышки.
- Чему учит эта сценка?
- Как вы думаете, какими способностями должен обладать водитель? (Водитель должен быстро реагировать в непредвиденных ситуациях, быть сильным и выносливым, иметь хорошую физическую подготовку, различать световые сигналы.)
собранным и организованным
иметь хорошую зрительную память
добрым
иметь водитель знать ПДД
хороший должен быть
сильным, здоровым внимательным различать световые
- Сейчас мы с вами проведём небольшие исследования – игры и сделаем выводы, какими качествами должны обладать водители.
- Рассмотрите рисунок и скажите, сколько машин здесь нарисовано? (10 секунд) (слайд 17.)
- На рисунке найдите тень изображённой машины. (10 секунд) (слайд 18.)
- Посмотрите внимательно на рисунок и определите самый большой автобус. Мы отметим его цифрой 1. Далее отметим остальные в порядке уменьшения размеров. (слайд 19.)
Вывод: Водитель должен быть внимательным.
- Отгадайте, о чём мы будем говорить сейчас?
Чтоб машины не спешили,
Шёл спокойно пешеход,
Помогать мы им решили,
Мы дежурим круглый год.
- Что это? (дорожные знаки)
Самый малый знак дорожный –
Он стоит не просто так,
Будьте, будьте осторожны!
Уважайте каждый знак.
- Отгадайте загадки о дорожных знаках.
1) На дороге дружно в ряд
Полоски белые лежат.
2) Очень важен он, и всё ж
На кирпичик он похож!
Знаем я и ты, и он,
3) Этот знак предупреждает,
Жизнь детишек охраняет.
4) Здесь машина, как гроза,
Здесь не держат тормоза,
Этот знак для всех тревога,
5) Можно ехать мне и Феде
Здесь лишь на велосипеде.
Хорошо, что не купили
Мамы нам автомобили.
6) Заболел живот у Ромы –
Не дойти ему до дома.
В ситуации такой
Нужно знак найти какой? («Пункт первой медицинской помощи”)
Вывод. Водитель должен знать правила дорожного движения, чтобы движение на дорогах было безопасно для водителей и для пешеходов.
- Скажите, без каких предметов вы не смогли бы учиться? Это ваши орудия труда. А какие орудия труда нужны водителю? Соберите нужные инструменты в дорогу. Уберём лишние предметы. Объясните назначение оставленных предметов.
Программное содержание: Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о труде людей; расширять знание о профессиях. Обогащать словарный запас, развивать связную речь. Активизировать в речи слова: механик, тракторист, комбайнер. Развивать внимание, память и логическое мышление.
Ход занятия:
Загадка - Умело он ведёт машину
Ведь за рулём не первый год
Слегка шуршат тугие шины
Он нас по городу везёт.
В: Правильно это водитель, как назвать одним словом чем управляет водитель?
В: Какие виды транспорта вы знаете?
Д: машины легковые и грузовые, автобус, троллейбус, трамвай, поезд, электричка, самолёт и т. д.
В: как по-другому мы можем назвать человека который управляет этими разными видами транспорта? (если дети затрудняются с ответами воспитатель задаёт наводящие вопросы)
Д: Шофёр - управляет машинами легковыми и грузовыми, автобусом, троллейбусом.
Машинист - управляет, трамваем, поездом, электричкой.
Капитан- - управляет кораблём.
Пилот- управляет самолётом
В: можно по вашему тракториста и комбайнёра тоже назвать водителями?
Д: Да можно ведь они тоже водят транспорт.
В: К человеку который управляет транспортом предъявляют высокие требования :быстроту реакции, выносливость, силу, умение мгновенно принимать правильное решение в сложных ситуациях, крепкое здоровье, прекрасное зрение. Водитель безошибочно должен различать все световые сигналы и обладать отличным слухом.
Шофёр не любит дома спать
Чуть свет шофёр встаёт
К своей машине он спешит
Чтоб завести мотор.
В: Да водители просыпаются очень рано. КАК по-вашему мнению, для чего они это делают?
Д: подготовить машину для поездки.
В: правильно, перед выездом на дорогу водитель обязан проверить исправность машины. Если машина не исправна. ею должен заняться специалист – механик.
В: Что ещё должен сделать водитель перед поездкой?
В: Где заправляют машины?
Д: на бензозаправки.
В: кто из вас знает правила безопасности на бензозаправке? Дети перечисляют запрещающие действия на заправках, если дети затрудняются в ответах, воспитатель подсказывает или дополняет ответы детей.
В: многие водители работают на общественном транспорте, перед поездкой этот транспорт проверяет механик, а вот водителей осматривает врач. Водитель должен быть здоровым! Ведь он отвечает за людей. Вот какая трудная и очень серьёзная работа у водителей наше занятие я хочу закончить стихотворением
Шуршат по дороге весёлые шины
Спешат по дорогам машины.
Работа шофёра трудна и сложна
НО как она людям нужна.
Список используемой литературы:
Экскурсия в библиотеку. Знакомство с профессией библиотекаря (фотоотчет) .
Профессия водителя появилась очень давно – как только изобрели первые автомобили. Тогда водители возили знатных людей на их автомобилях. Сегодня профессия водителя намного интереснее и сложнее.
Мой папа – водитель автобуса, но водители работают не только на автобусах – они водят такси, троллейбусы, трамваи, грузовые машины, трактора.
Водитель – очень важная и нужная профессия. Благодаря водителям автобусов и троллейбусов люди вовремя приезжают на работу и вечером возвращаются домой, дети добираются до школ. Автобусы развозят людей по всему городу – каждый может доехать куда ему нужно. Если же это междугородный автобус, то он возит людей из одного города в другой.
Работать водителем непросто. Для этого сначала нужно учиться. Нужно знать правила дорожного движения, уметь управлять автобусом, а иногда и починить его. Кроме того, водитель должен быть очень внимательным и ответственным. Папа проводит за рулем целый день, и каждое утро рано встает, потому что автобусы начинают развозить людей с раннего утра. Каждое утро папа на работе проходит мед. осмотр, потому что водитель должен быть здоровым и выносливым, — ведь он везет много людей и отвечает за их безопасность.
Быть водителем сложно, но интересно. Каждый день папа ездит по всему городу (или разным городам), видит много людей, узнает что-то новое и интересное. Он всегда может рассказать какую-нибудь интересную историю, которая с ним приключилась, потому что у него не только полезная, но и очень интересная работа.
Related Posts
У многих людей в доме живут животные – собаки, кошки, кролики, хомяки. И этим животным,…
Каждый человек умеет читать и писать, считать и решать примеры, знает, как устроена наша планета,…
В начальных классах одна из сложностей для многих родителей – составление рассказов с детьми. Вот…
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, безопасность, труд, музыка.
Цель: Познакомить с профессией водитель, показать, как она важна для человека.
Дать детям понятие о профессии водитель;
Формировать умение различать грузовые и легковые автомобили;
Закрепить знания цвета (красная, синяя) и величины (большая, маленькая).
Развивающие :
Способствовать развитию связанной речи, артикуляционного аппарата при звукоподражании;
Активизировать пассивный словарь;
Развивать память, внимание, воображение.
Воспитывать интерес и уважение к профессии водитель;
Воспитывать умение общаться друг с другом и с взрослыми.
Основные виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы.
Словарь: водитель, гараж, остановка, сигнал, пассажир.
Оборудование: ширма, атрибуты к игре (шапочки водителя, руль, детские стульчики, макет автобус, цветные карандаши, шаблоны транспорта, билеты, 2 магнитные доски, магнитные дорожные знаки, картинки транспорта на магнитах, ТСО (музыкальный центр).
Предварительная работа: наблюдение, игры (дидактические, настольно-печатные, подвижные, пальчиковые, словесные, чтение художественной литературы (стихи, потёкши, пословицы, рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок.
Ход НОД
Кто по адресу любому
Подвезёт вас прямо к дому
На авто зеленоглазом?
Отвечайте, дети, сразу!
Дети: Водитель
Воспитатель: Водитель легковой машины возит людей, а грузовой перевозит различные грузы. Но и тот и другой должны отлично знать устройство машины, умело ею управлять, особенно на улицах большого города, где много транспорта и пешеходов. Правила дорожного движения водитель должен знать на зубок и никогда не нарушать их! Грузовой автомобиль гораздо больше и мощнее легкового. Управлять такой машиной не так- то просто. Поэтому водители грузовиков имеют очень высокую квалификацию.
Многие водители работают на общественном транспорте – трамваях, троллейбусах, автобусах. Перед выходом на трассу эти транспортные средства проверяют механики, а врач осматривает водителя. Водитель должен быть здоров, ведь он отвечает за жизнь многих людей.
В самом деле, это интересная профессия! Машина все время в движении, за окном меняются пейзажи, меняются люди в салоне.
Но к человеку этой профессии предъявляются высокие требования. Хороший водитель должен обладать быстрой реакцией, отличной памятью, выносливостью, силой, умением мгновенно принять правильно решение в сложной ситуации, крепким здоровьем. Эта профессия привлекает людей живых, любящих разнообразие и частую смену впечатлений.
Дети рассказывают правила поведения в автобусе и получают за правильный ответ билет с номером посадочного места (1,2,3,4 и т. д., шапочку водителя и рассаживаются на места согласно номеру сидения в автобусе (макет автобуса).
(включается музыкальное сопровождение шум автомобиля) Поехали.
-Я загадаю загадки, а вы должны отгадать вид транспорта.
А о профессии человека, который им управляет я вам расскажу подробнее, слушайте внимательно:
1. Не летит, не жужжит, жук по улице бежит.
И горят в глазах жука два блестящих огонька. (Автомобиль.)
-Как называется профессия человека, управляющего автомобилем? (водитель.)
2. Полотно, а не дорожка, конь не конь – сороконожка
По дороге той ползет, весь обоз один везет. (Поезд.)
3. Многолюден, шумен, молод под землей грохочет город.
А дома с народом тут вдоль по улице бегут. (Метро.)
А управляет поездом в метро– тоже машинист.
4. Паровоз без колес! Вот так чудо паровоз!
Не с ума ли он сошел – прямо по морю пошел! (Пароход.)
А пароход водит Капитан. Это профессия всех, кто водит корабли и пароходы.
5. Под водой железный кит. Днем и ночью кит не спит.
Днем и ночью под водой охраняет твой покой. (Подводная лодка.)
Подводные лодки тоже водят капитаны.
6. Что за птица: песен не поет,
Гнезда не вьет, людей и груз везет? (Самолет.)
А управляет самолетом (Летчик.)
(Дети по очереди выходят из автобуса, находят необходимый транспорт и фиксируют на магнитную доску, рядом воспитателем прикрепляется необходимая профессия).
Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)
-Мы – летчики. (встать ровно, выпрямив спину)
Расправил крылья самолет: (Развести руки в стороны ладонями кверху).
Приготовились в полет. (Дети стоят. Поднять голову вверх – вдох.)
встать прямо, опустить руки – пауза.
Повторить 2-4 раза, поворачиваясь в каждую сторону.
Воспитатель: а теперь дети, я предлагаю вам пройти на выставку транспорта.
-Вы выбираете себе профессию, потом выбираете вид транспорта, рассказываете: как называется ваш транспорт, описываете, какой у него вид, цвет и как на нем работать. Это план рассказа. Коля, повтори план рассказа.
Повторение плана. Заслушивается 5-6 рассказов. Педагог помогает не отвлекаться от плана рассказа, подсказывает слова, фразы, оценивает каждый рассказ.
Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)
Воспитатель: Ребята, посмотрите а здесь для вас задание. «Что было бы если?
Отвечайте на вопросы и исправляйте ошибки.
Что было бы, если бы …у машины пропали дверцы, (машина мчится на большой скорости).
…пропали фары? (ночью, в туман.)
… у велосипеда пропали бы педали?
… у самолета пропали крылья
…пропали сиденья в салоне?
… у экскаватора пропал ковш?
… у грузовика пропал кузов?
… у лодки пропали весла, а лодка находится на середине озера?
Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились с этим заданием успешно.
Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)
Воспитатель: а вас друзья следующее задание:
Упражнение на развитие мелкой моторики
По ходу чтения стихотворения по очереди загибать пальчики.
Мы с первым пальцем-малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим — поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
С третьим — сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвезти!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка, пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет.
Правая рука изображает самолет: большой палец и мизинец оттопырены — это крылья.
Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)
Воспитатель: Дети, рассмотрите незаконченные рисунки транспортных средств. На станцию техобслуживания привезли поломанные автомобили, необходимо назвать отсутствующие части, детали и дорисовать их.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы успешно справились и с этим заданием.
Едем дальше (включается музыкальное сопровождение)
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие и узнали много интересного. Расскажите о своих впечатлениях что вам, больше всего понравилось? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, закончите правильно предложение:
В автобусе нельзя баловаться, потому что…
В транспорте надо держаться за поручни, чтобы …
Корабли строят, чтобы …
Самолёт быстрее поезда, потому что…
Колёса круглые, потому что…
Автомобиль не едет под водой, потому что …
Автомобилем управляет кто?
На стройке много техники, потому что…
В городе много разного транспорта, чтобы…
Людям нужны специальные машины, чтобы … и т. д.
Дети выходят из автобуса и возвращаются в детский сад.
Цель: создать целостное представление о труде водителя.
- расширять представления детей о городском транспорте: грузовом, легковм, пассажирском, специальном;
- углублять представления детей о действиях водителя (заправляет машину горючим, моет, ремонтирует) и сопутствующими профессиями (автозаправщик, автомойщик, автомеханик);
- закреплять правила дорожного движения;
- воспитывать уважение к людям данной профессии.
Активизация словаря: спецтранспорт, автозаправка, автомойка, автомастерская, автозаправщик, автомойщик, автомеханик.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная, познавательная, художественно-эстетическое, речевое, физическое развитие.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций о транспорте; наблюдение за транспортом на прогулке (за работой водителя, разгрузкой продуктов в детском саду);
чтение стихов и загадок о разных видах транспорта.
Материал: Наборы игрушек-машин, картинок с разными видами транспорта, изображением автомойки, автозаправки, автомастерской.
Ход занятия:
Воспитатель обращает внимание детей на то, что на столе лежит конверт.
Воспитатель: Ребята нам пришло письмо. Давайте посмотрим, что в нем? Воспитатель открывает конверт, а там загадка, читает.
Пьет бензин как молоко,
Может ехать далеко.
Возит грузы и людей,
Ты знаком, конечно, с ней.
Воспитатель: Ребята посмотрите, как много машин стоит на столе. Какие из них вам знакомы? Назовите (дети называют).
Воспитатель читает стихотворение.
Мощный транспорт – грузовик,
Тяжести возить привык.
Для чего машине кузов?
Чтобы в нем возили грузы!
Воспитатель: Назовите, какие грузовые машины вы увидели (дети называют). Какие грузы перевозят машины? Поставьте все грузовые машины на зеленую стоянку.
Воспитатель: Почему некоторые машины называются легковыми? (ответы детей). Для чего нужны такие машины? Какие марки легковых машин вы знаете?
Воспитатель: Как вы думаете, чем отличаются грузовые и легковые машины? Поставьте все легковые машины на желтую стоянку.
Воспитатель: Весь пассажирский транспорт поставьте на синюю стоянку.
Дом по улице идет,
На работу всех везет.
Носит обувь из резины,
И питается бензином.
По асфальту едет дом,
Окна светлые кругом.
А над крышею рога,
Ток по ним идет всегда.
Он по рельсам едет звонко,
Отдохнет на остановке,
Воспитатель: А чем отличается автобус от троллейбуса и трамвая?
Воспитатель: Почему этот транспорт называют пассажирским? Кто такие пассажиры?
Мы расставили все машины по назначению, этим они и различаются, а что общего у всех машин? (ответы детей)
Воспитатель: Как называется человек, управляющий разными видами транспорта? А как вы думаете, что должен уметь водитель? (Водить машину, заправлять ее, ремонтировать, беречь).
Воспитатель: У водителя очень ответственная работа, он должен хорошо знать свой маршрут, разбираться в устройстве машины, устранять поломки в пути, хорошо знать правила дорожного движения. А вы знаете правила дорожного движения, кто самый главный на дорогах?
Он и вежливый и строгий,
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой,
Самый главный командир.
Помогает с давних пор,
Верный друг наш – светофор
У него больших три глаза,
Но горят они все разом
Если красный загорелся,
То нельзя переходить.
Надо ждать на тротуаре,
И машины пропустить.
Если желтый загорелся,
Значит скоро мы идем.
Глаз зеленый загорелся-
Стоп, машины, мы идем!
Мы дорогу перешли,
По делам своим пошли.
Помогает с данных пор,
(показывают три пальца)
(маршируют на месте)
Воспитатель: Молодцы! У вас получились красивые, яркие светофоры. Теперь на дороге точно не будет аварийных ситуаций.
Воспитатель: Ребята, какие есть еще дорожные знаки?
Воспитатель показывает картинки с изображением дорожных знаков.
Воспитатель: Ребята, сейчас я вас расскажу историю. Один водитель работал на грузовой машине, в которой перевозил продукты в разные магазины. Вот однажды водитель поехал по своему обычному маршруту. Но в дороге он увидел, что у него заканчивается бензин.
Как вы думаете, если заканчивает бензин то, что необходимо сделать?
Воспитатель: А где это можно сделать?
Дети: На автозаправке!
Ребята, как вы думаете, кто помогает водителю заправлять машину на автозаправке?
Воспитатель: Правильно! К водителю подошёл автозаправщик. На нем надета одежда яркого цвета с отражающимися полосками, чтобы его было хорошо видно вечером и в темное время суток.
Воспитатель: Ребята, как называется часть машины, куда заправляют бензин?
Воспитатель: Автозаправщик взял заправочный пистолет, которой крепится к бензоколонке, и вставил в бензобак машины, и по шлангу начал поступать бензин.
Воспитатель: Вот водитель заправил машину и поехал дальше по своему маршруту. Ехал он ехал, а дорога была очень грязной после дождя, и машина стала тоже грязная. Водитель подумал, что такой машиной неудобно ехать в магазин и решил помыть ее.
Как вы думаете, где можно помыть машину?
Дети: На автомойке!
Воспитатель: Водитель приехал на автомойку, заехал в помещение, где моют машины, вышел из нее, плотно закрыв двери, и покинул это помещение. К водителю подошел авто мойщик, который будет мыть машину. Как вы думаете, чем моют машины?
Воспитатель: Но сначала на машину наносят пену, от этого машина становиться вся белой, а затем пену смывают водой из шланга. Потом, машину вытирают сухой тряпочкой.
Ну вот, теперь машина чистая! Водитель может продолжать свой путь. Водитель поехал дальше, но вдруг машина стала дергаться и глохнуть, наверное, на какие-то детали попала вода. Ребята, когда машина ломается, где можно ее отремонтировать?
Дети: В автомастерской!
Воспитатель: Водитель увидел автомастерскую, которая была около дороги, и поехал туда. Как вы думаете кто помогает водителю ремонтировать машину?
Воспитатель: Водитель объяснил автомеханику ситуацию, что он помыл машину, и после этого она стала глохнуть. Автомеханик открыл капот, посмотрел машину и устранил неисправность. Водитель поблагодарил автомеханика и продолжил свой путь. Теперь он уж точно довезет все продукты в магазины. Ребята теперь вы знает что водитель работает не один, а ему приходится обращаться к другим профессиям. (автозаправщик, авто мойщик, автомеханик). Это тоже, важные и нужные профессии. А тем временем водитель развез все продукты и возвращается обратно. Давайте построим гараж, куда водитель поставит свою машину.
Дети строят гараж для машин из конструктора.
Воспитатель: Занятие наше подходит к концу. Сегодня мы с вами очень много узнали, о том какие бывают виды транспорта, познакомились с профессией водитель и кто помогает ему, повторили знаки дорожного движения. Вы были очень внимательные, активные, правильно отвечали на все вопросы и выполняли задания. Занятие окончено.
Читайте также: